Se busca profesor de ELE

¿Cuántas veces nos hemos dicho “yo, si soy profesor alguna vez, jamás seré como x”? o  “me encantaría ser como x”. Esta entrada del blog trata  el qué entendemos por un buen profesor. Desde el curso de ELE se nos ha propuesto retratarlo desde una actividad en la que nos metemos en la “piel” de un director de una academia de español. Como jefes, debemos establecer unos criterios de selección para el nuevo personal. 

Requisitos:

1.    Español como lengua materna o un nivel C2 demostrable.         
2.     Titulación universitaria. Se valorará si tiene relación a las humanidades o al lenguaje. 
3.     Ganas de aprender.
    

Méritos:

1. Experiencia
2. Conocimientos sobre nuevas tecnologías

Posibles preguntas para una entrevista:

1.   ¿Por qué quiere ser profesor de ELE? Es importante para conocer la motivación de la persona, porque si tiene vocación ya tiene una ventaja sobre los otros candidatos.
2.   ¿Qué cualidades debería tener un profesor perfecto? Podemos conocer lo que considera como un objetivo personal.
3.  ¿Qué puede aportar como profesor a nuestra academia? Se pueden valorar la creatividad, las nuevas ideas y si éstas son viables y/o tienen una base teórica.
4.  ¿Cuáles son sus mejores virtudes y sus mayores defectos? Podemos poner a prueba su capacidad de valoración y autocrítica.
5.  ¿Cómo es para usted una clase perfecta? ¿Qué tipo de alumnos le gustaría tener? Aquí podríamos ver cómo concibe la persona la enseñanza,  las expectativas en el aula y la experiencia si la tuviera.
6.  ¿Cómo plantearía una clase del "lenguaje formal" con alumnos de nivel intermedio (B1-2)? ¿Qué actividades teóricas o prácticas llevaría a cabo? Con esta pregunta se pretende conocer la capacidad de respuesta, la adaptación a una situación difícil y la solución de problemas.
7.  ¿Cómo plantea la evaluación del alumnado? Se puede valorar si le da importancia a los exámenes, al trabajo diario, a los ejercicios en clase, etc.
8.  ¿Cómo profesor de ELE qué considera el éxito?  Es importante el hecho de que los alumnos aprendan, pero más el conseguir motivarles a seguir aprendiendo por sí mismos. Es, al fin y al cabo, el profesor que todos recordamos.